| 开放式教学系列报道（三）“走上讲台当老师”――李新有老师的《高等数学》课 |
| 来源：教学办 作者：赵璐 发布时间：2010-11-24 |
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| 11月23日上午，理学院李新有老师为我院生技101、102班学生讲授的《高等数学》课在N3205教室进行了开放式教学，本次教学活动以学生为主体，将课堂教学内容分配给学生去讲述，让学生走上讲台当老师，课堂气氛活跃，教学效果显著。
课前，教师将本节教学内容分成八个部分，其中包括定义的讲解、概念的辨析、公理的运用以及例题的分析等内容。将全班同学分为八个小组，每组学生于课前进行集体学习和研讨，课上，每组选派一名学生代表，为其他同学讲授小组学习过的这部分内容。学生讲授结束后由教师点评并做补充讲解。
学生经过课前自主学习的过程，对知识点已经有了初步的掌握。通过在课堂上亲自为其他同学讲解及回答同学问题，对知识点的理解更加深入。许多同学表示，听老师讲课和自己当老师为他人讲课感觉上是天壤之别，课前必须对知识点达到完全细致的掌握并能举一反三，熟练运用，课上才有自信和勇气站在讲台上。经历了这一过程，对本堂课的知识点可谓印象深刻，也真正理解了老师在日常教学中所付出的辛苦。
开放式教学是我院教学改革的重要环节，活动中展示出各种灵活的教学方式，学生的积极性、主动性、创造性得到了最大程度的发挥。李新有老师的《高等数学》课为学生提供了一个转换角色当老师的机会，在这一过程中激发学习兴趣，锻炼表达能力，收效显著。
学生讲课
教师点评 |
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