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| 对《微观经济学》开放式教学的心得 |
| 来源：创新实验学院 教务办 作者：工商管理（创新）081班 姚柳杨 发布时间：2009-11-18 |
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| 11月16日上午，在《微观经济学》的课上，“春节又到，中华大地，有钱飞机，没钱站票……”，以这样一首买票的打油诗，开始了我的讲课。课后，我的讲课得到了好评。因此写下一些心得与大家分享。
成功给有准备的人。11月9日，汪红梅老师通知大家，我们在16号进行一个创新课堂的活动，主角由大家来担当，就某一生活中的问题进行经济学的分析。希望以此达到“学以致用”“勤于思考”的目的。我听后，觉得关于“火车票的经济学分析”这个话题很合适，因为在一个月前的西方经济学课堂上，汪老师在讲供求曲线时留下的两个问题：“黄牛”盛行的原因是什么？火车票的供求曲线在春节期间是什么样的？从那时起，我已经开始留意关于火车票的文章，查阅相关资料。
要学会在生活中发现问题，运用自己所学知识解决问题。在生活中多问几个为什么，多想一下，就会有许多意想不到的收获。例如在这次的选题上，它就是生活中的“黄牛票”、“学生半价购票”这样的现象引起了我的好奇，尝试运用课本上的供求理论与社会福利理论解释现象的结果。在这样的发现问题，解决问题中不仅加强了对所学知识的掌握，更锻炼了自身思维能力。
要学会对资料的收集、筛选、整理。在信息海量的今天，学会利用信息就显得至关重要。在这个选题的准备中，我利用中文期刊数据库进行了相关文献的索引；在图书馆查阅了许多报刊杂志的有关评论。这样的资料处理过程令我茅塞顿开，视野更加开阔。
要学会多与人交流。个人能力与知识往往具有局限性，多与别人交流，将会使你的思维更加多元化，考虑更加周全。在这节课的准备过程中，汪红梅老师的精心帮助，使我的选题框架更加完善；宿舍成员就关于火车票政策法规的知识的讨论，使我受益匪浅。
整个课题从选题到讲解，我从中得到了很多搜集资料、勤于思考、大胆尝试的乐趣。也使我领悟到很多，在以后的学习中会更加关注身边的事情、多问问题、多与人沟通；让所学知识更多得到运用，更大的增加自己的知识储备。
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