为了加深学生对基本概念的理解，提高学生理论思维能力和表达能力，拓展学生在政治、经济、生活方面思考问题的深度和广度，1月5日晚在右任书院励志坊，我院生科141班、142班在王海成、曲恩道老师带领下进行了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“翻转课堂”的教学活动。

　　本学期以来，这已经是第三次在该门课程上举办翻转课堂活动。学期初，每班同学自发组成三个小组，首先利用课下时间在网络平台上进行4个课时的学习。老师选取一个较具体的、学生有认同感、共鸣感的主题让大家进行学习，学生积极登陆网络与远程教育平台，通过观看相关视频、聆听时代音乐、阅读高水平文献、研读老师布置的课件来学习本节知识，利用网络平台发表自己的见解和看法，学生之间进行热烈的讨论，老师根据学生提出的问题给予详尽的解答。

　　4个课时的网络学习后，在第5～6个学时中，学生进入传统教室课堂进行面对面研讨。各小组学生各抒己见，对问题进行更加深入的探讨，有分歧的学生会经过激烈的辩论，最终得出统一的结论，每组派出一名代表上台介绍讨论成果。在这段时间里，老师会倾听每个组的讨论过程，并给出指导。最后老师对每个小组点评，表扬学生通过深入思考后对知识的理解，并指出其中不足。

　　翻转课堂教学模式克服了传统课堂学生被动接受知识的不足，充分调动了学生学习的积极性和主动性，通过探究性的学习和师生、生生之间的交流互动，学生理解知识的能力得到增强，能够用自己独立的视角来看待问题，学生的思辨能力和认知能力得到进一步提高。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“翻转课堂”的教学活动（一）


《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“翻转课堂”的教学活动（二）


《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“翻转课堂”的教学活动（三）