为了充分提高学生的自主学习能力、团队合作能力和表达能力，激发学生对大学数学的兴趣，并努力掌握大学数学的基本知识，在郑立飞老师的指导和组织下，我院2016级学生于4月5日和7日先后在N8203进行了一次翻转课堂活动。

　　同学们积极报名本次翻转课堂，先后有14人进行了多元函数极值的讲解，包括极值定义、无条件极值的计算、拉格朗日数乘法及条件极值举例等部分。同学准备充分，郑老师课前耐心指点，小组成员合作完成的PPT简洁美观，板书清晰，讲解清晰，从简单到复杂，从具体到抽象，负责讲解的学生把艰涩的定义和公式推导变得生动活泼，在积极的探究中，让同学们充分理解数学原理、掌握数学方法，讲课过程中还有其他同学积极参与，提高了学习数学的主动性和积极性。

　　在翻转课堂过程中，郑老师会在需要重点强调的地方进行及时补充和说明，帮助同学们进一步正确理解定义并体会数学思想。在课堂最后的总结中，郑老师肯定了同学们讲课的水平，并希望同学们继续努力，在以后的讲课中有更精彩的表现。

　　对于本次翻转课堂，讲课的同学表示收获颇丰，也亲身体会到老师讲课的艰辛。二班王成三同学这样说：“我在讲课之前，仔细地看了数学书，耗费了大量的心血，讲课的时候行云流水一般就结束了，在讲课之后，我觉得我的付出得到了回报。”一班的牛至寒同学表示：“亲身体会一次，才真真切切地体会到，上好一堂课并非想象的那么简单。从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。” 听课的同学也表示：“学生讲课是一种锻炼，是对大家自学能力和团队合作能力的显著提升。也希望以后讲课的同学更加努力认真，让这种学习形式更深入人心。”

　　同学们积极参与翻转课堂，在讲课中历练，在探究式中提高，相信2016级学生，在不断的历练中成长，收获知识和能力。

学生讲解


学生讲解


学生讲解


郑立飞老师总评