为了充分提高学生的自主探索能力、团队合作能力以及语言表达能力，更好的学习微生物知识，在卫亚红老师的指导下，生技基地1601班和1602班的学生于5月8日上午3.4节，聚集在智慧教室进行了一次有趣的讨论课。

　　在讨论课前，学生们积极准备，反复演练，以期达到最好的效果。在台上，学生们彰显着当代大学生的风采，言语间妙趣横生，“什么是朊病毒？”“为什么会干扰核糖体组装？”“会不会对人体有伤害？”，台下的同学们不断的提出一个又一个问题。例如：来自1601班的彭顺同学代表小组所汇报的课题为<<朊病毒的故事>>，首先以不含DNA的朊病毒为背景来引出课题，在分析了朊病毒的致病机理后，对朊病毒的防止提出了新的看法。

　　对于这次讨论课，李鑫泽同学说到：“这次活动对我来说很有感触，我不但在这次活动中能够发现我自身所存在的不足，同时也能在和大家的思辨过程中体会到这次课题的深刻内涵，引发我进一步的探索欲望”。

　　本次开放式教学活动再一次体现了卫亚红老师开放性思维的教育模式，用课外的衍生知识去启发学生，能够让学生自主去探索，自主去求知，避免了以往“填鸭式”教育所带来的被动学习所产生的厌烦情绪，激发了学生们自主学习的动力，增强了团队研究合作的意识。

智慧教室里的讨论课——卫亚红老师的《微生物学》课堂


智慧教室里的讨论课——卫亚红老师的《微生物学》课堂