【转载】吉林大学“三创新三提升”深化本科教学改革

　　吉林大学深化本科教学改革，助力学子个性化成长，为培养高素质创新型人才打下坚实基础。

　　创新培养模式，提升人才培养质量。推动建立研究型课堂，开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生分析问题、解决问题能力。出台《吉林大学关于推进本科小班化教学改革的实施方案》，逐步扩大小班授课的数量和比重。以试验班建设为载体，全面推进 “学术型、工程应用型、管理型、创业型、国际型”五类拔尖创新型人才培养。构建系统化创新创业教育体系，通过毕业设计、实践调研等项目，让学生在校期间参与创新创业实践活动。推进学院与国际高水平大学同类专业开展合作，形成新的国际化人才培养格局。

　　创新课程设计，提升课程建设水平。推进信息技术与传统课堂深度融合，正式上线“吉大在线学堂”、“吉林省高校课程共享联盟”，培养学生自主学习的习惯。加强创新创业教育，建设大学生创新创业实践教育基地。设立创业型人才培养改革试验区，开办创业管理双学位教育。开设创业典型案例课程，依托不同学科科研平台和专业实验室，为学生提供创新创业苗圃。设立学生创业专区，为创业学生提供优质的孵化环境和保障条件。充分利用海外优质教育资源，引进100门本科生优质海外课程，完善“国际课程周”教学及服务机制。

　　创新教学实践，提升教师队伍能力。整合本科公共基础、学科基础和专业实验教学平台，建设高水平专业基础实践教学中心，改善实践教学条件，完善共享运行机制。完善教师教学培训体系，开展新任课教师教学研讨班、教师创新创业能力建设班、教学工作坊等系列培训活动，鼓励教师从台下走到台上分享自己的教学经验。实现团队教学，各学科教师通力合作组建教学团队，整合不同教师的风格与优点，将授课效果最优化。