西北农林科技大学创新实验学院

　　如何把握通识教育与专业教育之间的关系？如何把握创新人才培养模式的理论基础与构建的机理，实现人才培养模式改革的突破？如何建设以学生为主体的教学环境和全面发展的成长环境？5月30日，带着诸多实践中的问题与困惑，教育界有关专家、已经设立教改实验班或实验学院的北京大学等国内24所高校代表、美国马里兰大学孔子学院的代表等60余人聚会我校，就拔尖创新人才培养模式进行深入研讨。

　　在为期两天的研讨会上，与会代表围绕“高等教育质量与创新人才培养模式改革”的主题，采用主题发言、同行互动、专家点评的方式总结经验、分析问题、集思广益、共谋创新。北京大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学、西安交通大学及我校等17所高校代表在大会上作专题发言，交流各自在拔尖创新人才培养模式创新中的成功做法和经验，并围绕拔尖创新人才培养的基本共性问题、改革方向，营造适合拔尖创新人才脱颖而出的教育氛围和教育环境，寻找推进人才培养模式创新、教育教学改革、学生成才管理的可行路径等进行深入研讨。

　　教育部高校文化素质教育指导委员会副主任李延保教授、马里兰大学孔子学院院长刘全生教授、中国高等教育学会会长助理曹胜利研究员以及南京大学匡亚明学院许望教授等分别就专题发言作现场点评。

　　在当前建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下，如何集中优质资源，培养和造就一批拔尖创新人才，已成为新时期赋予高等学校的历史使命和共同选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也将人才培养体制改革纳入教育体制改革的重要内容，并明确提出要创新人才培养模式。近年来，国内各高校探索和实践以建立创新实验班、教育实验性学院等多种方式进行拔尖创新人才培养模式改革试点，推进教育教学改革取得了很大进展和成效，但也都面临着一些新问题和新矛盾。

　　中国高等教育学会副秘书长叶之红在研讨会开幕式上指出，当前我国拔尖创新人才培养实验的经验体会，急待深入交流和分享。与会各高校主动探索的行动和研究不仅将为我国高等教育拔尖创新人才培养教育的伟大实践贡献先行者的精心案例，也将为方兴未艾的教育创新实践注入新的活力。

　　此次研讨会由我校及北京大学、浙江大学、南京大学、四川大学等高校发起，中国高等教育学会主办，我校承办。常务副校长赵忠出席研讨会开幕式并致辞。学校相关处室负责人及管理干部，各院、系相关工作人员和部分研究生参加会议。

　　我校创新实验学院于2008年7月成立，是学校探索拔尖创新人才培养和通识教育下专业教育模式改革的重要实验基地。经过三年的不断探索与实践，已逐渐显现出一定的积极成果。研讨会上，我校创新实验学院院长王国栋教授作了《探索农林拔尖创新人才培养新模式》的专题发言。

　　　　　　　