校党委书记张光强在我院调研时讲话摘要 （2009年12月4日）

　　我是第一次来创新学院调研，今天时间紧了点，以后我还要抽空专门再来学院看看。
　　下面，我谈几点想法：
　　第一，学校成立创新实验学院是探索人才培养模式改革的重大试验。从国家对教育要求讲，人才培养是根本任务，提高教育质量是核心。我们确立创建世界一流农业大学的奋斗目标，最重要的任务是提高人才培养质量。总体来讲，人才培养是学校的核心使命，教学和科研都要为培养人才服务，而社会服务首先也是要为社会提供高水平的教育、输送高质量的人才。学校设立创新实验学院是在新形势下，探索构建拔尖创新人才培养模式的一次改革和试验，意义重大，影响深远。从两年来的运行和发展看，在大家的共同努力下，创新学院的各项工作已初显成效，让我们看到了光明的前景，这也充分说明学校设立创新实验学院的决策是正确的。在此，我代表学校党委、行政向为拔尖创新人才培养做出辛勤工作的学院职工、教师、学生、管理干部、班主任和辅导员表示衷心感谢和敬意！我们探索培养拔尖创新人才的任务依然艰巨、使命光荣、责任重大，需要走的路还很长，希望大家一鼓作气，奋勇向前，大胆探索实践。

　　第二，探索推进通识教育，切实提高拔尖创新人才的培养质量。中国几千年来，从小学到中学再到大学都是应试教育，注重知识的传授；西方教育发达，国外从小学开始就实施通识教育，注重创新思维培养。其实，通识教育就是教给学生一种方法，一种独立思考问题的能力，培养出的学生适应能力很强，创新、创业能力很强。现在世界一流大学在本科阶段前两年都实施通识教育，所以我们要探索实践通识教育，我想大致有这么几个方面，一是我们要回归教育的本质，学生接受教育是为了学会思考、学会做事、学会与人和谐相处、学会生存和发展的本领。我们要更多地从学生的品格、能力和智慧角度考虑，培养学生具有较强的适应各种状况的能力。二是要培养创新拔尖人才。探索实施通识教育，逐步改变“重学习、轻思维，重知识、轻素质，重专业、轻基础”的现象，拓宽学生的学识和眼界，培养他们探究的兴趣，帮助他们掌握科学的研究方法、养成独立思考的习惯。三是改变重理轻文的现状，提高学生的人文素养。探索实践通识教育，培养学生的使命感，增强对国家、社会、家庭和事业的责任意识；培养学生在“美”和“德”上鲜明的辨别力；提高学生的想象力，使思维更有创造性；增强学生对生活的感悟力，让学生热爱生活，热爱生命。我们要一下子转变过来，确实很难，要在这样的环境中进行个性培养难度也很大。上个月我在耶鲁大学学习两周，我认为国内要建一流大学还是要向欧美国家一流大学学习，有几点对我影响深刻：一是他们特别注重教师和学生之间互动，教师关爱学生、爱生如子、能够耐心为学生答疑解惑；二是特别注重学生人文素养培养，实行人性化管理；三是注重启发式教学，让学生自己寻找答案，培养学生创新精神和创新能力；四是课程设计中，将课程学习和思想教育相融合。这些都值得我们很好的借鉴和学习。

　　第三，要好好总结一下创新学院两年来的办学实践经验。明年要开展一次研讨活动，深入总结创新学院人才培养和教育教学工作的经验，力争把成功的经验推广到更大范围。另外，组织部门在今后干部出国培训项目安排上要考虑把创新实验学院的干部带出去学习国外的先进经验、开拓视野。宣传部门也要多关注学院的发展，了解学院教改动态和师生情况，做好宣传工作。学院更要创造性地开展工作，办好创新实验学院，带动学校人才培养的改革与创新。